Innovación

Formación del profesorado en RCP

Dentro del plan de formación del profesorado del CIFP Majada Marcial se ha desarrollado un taller práctico sobre RCP (reanimación cardiopulmonar) y posición lateral de seguridad.

La reanimación cardiopulmonar, o reanimación cardiorrespiratoria es un conjunto de maniobras temporales y normalizadas intencionalmente destinadas a asegurar la oxigenación de los órganos vitales cuando la circulación de la sangre de una persona se detiene súbitamente, independientemente de la causa de la parada cardiorrespiratoria (Wikipedia).

El taller se realizó en varias sesiones de mañana y tarde para que todo el profesorado interesado pudiera asistir. La ponente fue la docente María Delgado del Departamento de Sanidad del centro.

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1ª Jornada técnica en Desarrollo de Aplicaciones Web

El pasado 17 y 18 de marzo se realizaron las primeras jornadas técnicas para alumnado del Ciclo Formativo de Grado Superior Desarrollo de aplicaciones web del CIFP Majada Marcial.

Con estas jornadas, organizadas por el Departamento de Informática, se pretende dar a conocer al alumnado que se encuentra a punto de titular las posibilidades de inserción laboral en el sector.

Durante estos dos días se trataron diferentes temas de interés como, por ejemplo, cómo empezar como freelancer, cómo crear una marca personal como desarrollador web, etc. Asimismo, se expusieron proyectos de desarrollo web reales realizados por los alumnos para las empresas durante su período de prácticas.

En el siguiente enlace puede accederse al programa completo de las jornadas:

La intención es realizar otras dos jornadas más que completen esta primera iniciativa.

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10 consejos esenciales a la hora de hacer videollamadas

Los sitemas de videconferencia (Google Meet, Zoom, Discord, etc.) son aplicaciones que permiten  contactar con varias personas por escrito, mediante voz o vídeo. Funcionan desde un ordenador, desde un teléfono inteligente o desde una tableta (tanto Android como iOS).

people on a video call
Photo by Anna Shvets on Pexels.com

Existen una serie de buenas prácticas que debemos seguir para que la videollamada se realice con éxito y se alcancen los objetivos esperados:

  1. Cuando no hables silencia el micrófono. Es quizás de las más importantes recomendaciones, debido al abundante ruido de fondo que se filtra hacia todos los participantes.
  2. Siempre que sea posible usa una dirección de correo corporativa para establecer la videollamada.
  3. Sé puntual, preséntate, emplea un lenguaje correcto y despídete.
  4. En el caso de que se una alguien a mitad de videconferencia, presenta a esta persona e infórmala de quién más participa.
  5. Comprueba que los elementos técnicos (conexión, micrófono y cámara) funcionan correctamente antes de empezar.
  6. Asegúrate de que haya buena calidad de luz y sonido en el espacio en el que te encuentras.
  7. Salvo causa mayor, no bloquees a ningún usuario o usuaria, ya que no podrás enviarle mensajes ni realizar una videollamadas con esa persona.
  8. Sé respetuoso con el tiempo de los demás y planifica la reunión.
  9. Incluye el orden del día, lo que permitirá optimizar el tiempo de la reunión.
  10. Respeta los turnos de intervención si están establecidos y no hables por encima de los demás.
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Píldoras informáticas: enseñar es aprender dos veces

Un grupo de alumnos y alumnas del Ciclo de Grado Medio de Sistemas Microinformáticos y Redes ha elaborado una serie de píldoras informáticas sobre edición de vídeo, con el objeto de compartir conocimiento con el alumnado del Ciclo de Grado Superior de Administración y Finanzas.

Las píldoras informáticas tratan diversas materias, desde ofimática básica hasta seguridad en la Red, edición de vídeo, etc.

Esta actividad, de claro carácter innovador, tiene como objetivo compartir conocimientos entre alumnado de diferentes familias profesionales, a través de un formato breve y sencillo.

Con las píldoras informáticas se trabaja el peer-teaching o enseñanza entre pares, donde un alumno experto instruye a otro alumno con menos conocimientos sobre una materia.

A través de la interacción directa entre estudiantes, la enseñanza entre pares promueve el aprendizaje activo y la participación bajo la idea de que «enseñar es aprender dos veces».

El alumnado que ha creado estas píldoras informáticas es el siguiente: Aridane Cabrera Ramírez, José Antonio Perdono Chirinos, Aitor Carril López y Amin Louis Lakrikh.

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Colaboración entre departamentos en el CIFP Majada Marcial

Durante el presente curso académico el Departamento de Informática se encuentra colaborando con la familia profesional de Comercio y Marketing, así como con la familia profesional de Administración y Gestión del CIFP Majada Marcial.

Equipo

En concreto, el profesorado de Informática ha impartido varias charlas sobre comercio electrónico y marketing digital, esta última al alumnado de 2º curso del grado superior de Asistencia la Dirección.

Este tipo de colaboraciones facilitan el trabajo en red y las sinergias entre departamentos del mismo centro.

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Innovando en el aula: Escape room educativo

El profesor Daniel Rodríguez Ravelo, del CIFP Majada Marcial, ha organizado un escape room educativo con el alumnado del ciclo medio de Sistemas Microinformáticos y Redes.

Esta actividad, de marcado carácter innovador, consiste en gamificar el aula a través de un escenario en el que se encuentran un grupo de jugadores, en este caso el alumnado, los cuales  deben solucionar retos y enigmas de todo tipo para ir desenlazando una historia y conseguir escapar antes de que finalice el tiempo disponible.

Esta estrategia didáctica tiene un impacto muy positivo en la motivación del alumnado, así como en la práctica del trabajo en equipo. Se fomentan igualmente las llamadas habilidades blandas, al mismo tiempo que se trabajan aspectos del currículo.

Cómo se hizo

Los días previos a la actividad, con la intención de generar expectación, se pasó al alumnado un código QR a través de una cuenta falsa de la herramienta Discord. La lectura de dicho código llevaba al enlace del vídeo de introducción que se puede ver a continuación:

https://drive.google.com/file/d/1AEuSfTviLsEMErmVgw79PpFjYys3lrgX/view

En el vídeo, una civilización alienígena pacífica pide ayuda al alumnado porque está siendo violentamente atacada.

Un hándicap añadido fue el hecho de que debido a la covid-19 el ciclo se imparte en modalidad mixta, es decir, hay dos grupos de estudiantes que no coinciden físicamente en la clase. Por lo tanto, sólo un grupo está en el aula presencialmente mientras que el otro se encuentra conectado por videoconferencia. Así pues, se hicieron grupos heterogéneos de 4 personas, 2 de un grupo y dos de otro.

Crucigrama
Prueba 1 del Escape Room

Se informó previamente sobre cómo iba a funcionar el escape room: 4 pruebas, pudiendo solicitar pistas en los diferentes retos.

Prueba 4 del Escape Room.

A través de esta divertida actividad el alumnado trabajó transversalmente  los diferentes contenidos impartidos en todas las materias del curso durante el primer trimestre. A su vez, se reforzó el trabajo cooperativo y el aprendizaje colaborativo, al tener que trabajar en grupo.

La actividad fue muy intensa y el primer grupo consiguió resolver los problemas en 75 minutos, mientras que el último tardó 97 minutos.

 

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Beneficios del aprendizaje entre pares

El peer teaching o aprendizaje entre pares es una estrategia didáctica en la que un estudiante enseña a otro sobre un tema en el que se supone que el primero es un experto y el segundo no tanto. Este método aporta diferentes ventajas:

  • La interacción directa entre los estudiantes promueve el aprendizaje activo.
  • Enseñar a otros refuerza el aprendizaje propio.
  • Los estudiantes se sienten más cómodos y abiertos cuando interactúan con pares.
  • Los pares comparten un discurso similar, facilitando el entendimiento.

Los alumnos de 2º del Ciclo Formativo de Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Web realizaron una sesión de peer teaching con los estudiantes de 1º, el pasado 5 de febrero.

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Los alumnos de informática desarrollarán aplicaciones para la asociación Pro-Quo

El proyecto PRO-QUO es una iniciativa que promueve la búsqueda de soluciones tecnológicas entre el alumnado para eliminar barreras a las personas con discapacidad.

La pasado 28 de enero las integrantes de esta iniciativa realizaron un taller a través de videonconferencia con el alumnado del Ciclo Superior de Desarrollo de Aplicaciones Web del CIFP Majada Marcial.

Durante la sesión la se abrieron líneas de colaboración entre este proyecto y los estudios de informática, de tal forma que el alumnado de este ciclo desarrollará una app para geolocalizar barreras arquitectónicas en distintos lugares de la isla.

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El CIFP Majada Marcial participa en el Hackathon FP Pro

El alumnado del CIFP Majada Marcial se prepara para participar este 28, 29 y 30 de enero en el primer #HackathonFP. Este evento está organizado por FP innovación y dualiza Bankia. En él se pondrá a prueba el talento de estudiantes de todos los lugares del país. Cada grupo tendrá que desarrollar una idea innovadora orientada a encontrar soluciones para reinventar la sociedad en la nueva realidad.

Les deseamos mucha suerte y ánimo al alumnado de 2º del ciclo de grado medio de Sistemas Microinformáticos y Redes, que representarán al CIFP Majada Marcial en este gran encuentro nacional de talento.

El equipo que participa se llama «Project Canary» y está formado por: Helena Rodríguez, Pascal Barros, Alejandro Rivera, José Alejandro Heredia y Acaymo Sánchez.

 

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Exhibición de la familia profesional de Sanidad

El pasado 18 de diciembre de 2020 participaron en una Exhibición Skill dentro de las Competiciones Autonómicas de Formación Profesional, el alumnado y profesorado del Ciclo Formativo Técnico en Emergencias Sanitarias de los centros: CIFP Zonzamas y CIFP Majada Marcial. 

Participantes entrenando antes de las pruebas

El alumnado se enfrentaba a uno de los siguientes casos, que se sorteaban previamente: 

  • Varón caído de un andamio, posible amputación de una mano
  • Accidente de tráfico. Impacto frontal de un vehículo contra un muro ubicado en el arcén. 
  • Ciclista arrollado por un vehículo en vía pública
El CIFP Zonzamas en plena exhibición

La actuación fue evaluada por dos profesionales del sector y la docente 2_Zonzamas.mp4Carmendelia Rodríguez Monzón  (IES 1º Mayo).

El CIFP Majada Marcial en plena exhibición

La actuación del alumnado se puede ver en el blog de las Competiciones Autonómicas de Formación Profesional

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