Colaboración entre departamentos en el CIFP Majada Marcial
Durante el presente curso académico el Departamento de Informática se encuentra colaborando con la familia profesional de Comercio y Marketing, así como con la familia profesional de Administración y Gestión del CIFP Majada Marcial.
En concreto, el profesorado de Informática ha impartido varias charlas sobre comercio electrónico y marketing digital, esta última al alumnado de 2º curso del grado superior de Asistencia la Dirección.
Este tipo de colaboraciones facilitan el trabajo en red y las sinergias entre departamentos del mismo centro.
8 de marzo de 2021 – Día internacional de la mujer
El Día Internacional de la Mujer originalmente denominado Día Internacional de la Mujer Trabajadora, conmemora la lucha de la mujer por su participación dentro de la sociedad, por su emancipación y su desarrollo íntegro como persona. Se conmemora el 8 de marzo y es fiesta nacional en algunos países. Fue institucionalizado por las Naciones Unidas en 1975 con el nombre de Día Internacional de la Mujer.
La primera conmemoración se realizó el 19 de marzo de 1911 en Europa, más concretamente en Alemania, Austria, Dinamarca y Suiza; desde entonces se ha extendido a otros países y continentes.
En 1972, la Asamblea General de las Naciones Unidas declaró a 1975 Año Internacional de la Mujer4 y en 1977 invitó a los Estados a declarar, conforme a sus tradiciones históricas y costumbres nacionales, un día como Día Internacional por los Derechos de la Mujer y la Paz Internacional (Fuente.- Wikipedia)
Innovando en el aula: Escape room educativo
El profesor Daniel Rodríguez Ravelo, del CIFP Majada Marcial, ha organizado un escape room educativo con el alumnado del ciclo medio de Sistemas Microinformáticos y Redes.
Esta actividad, de marcado carácter innovador, consiste en gamificar el aula a través de un escenario en el que se encuentran un grupo de jugadores, en este caso el alumnado, los cuales deben solucionar retos y enigmas de todo tipo para ir desenlazando una historia y conseguir escapar antes de que finalice el tiempo disponible.
Esta estrategia didáctica tiene un impacto muy positivo en la motivación del alumnado, así como en la práctica del trabajo en equipo. Se fomentan igualmente las llamadas habilidades blandas, al mismo tiempo que se trabajan aspectos del currículo.
Cómo se hizo
Los días previos a la actividad, con la intención de generar expectación, se pasó al alumnado un código QR a través de una cuenta falsa de la herramienta Discord. La lectura de dicho código llevaba al enlace del vídeo de introducción que se puede ver a continuación:
https://drive.google.com/file/d/1AEuSfTviLsEMErmVgw79PpFjYys3lrgX/view
En el vídeo, una civilización alienígena pacífica pide ayuda al alumnado porque está siendo violentamente atacada.
Un hándicap añadido fue el hecho de que debido a la covid-19 el ciclo se imparte en modalidad mixta, es decir, hay dos grupos de estudiantes que no coinciden físicamente en la clase. Por lo tanto, sólo un grupo está en el aula presencialmente mientras que el otro se encuentra conectado por videoconferencia. Así pues, se hicieron grupos heterogéneos de 4 personas, 2 de un grupo y dos de otro.
Se informó previamente sobre cómo iba a funcionar el escape room: 4 pruebas, pudiendo solicitar pistas en los diferentes retos.
A través de esta divertida actividad el alumnado trabajó transversalmente los diferentes contenidos impartidos en todas las materias del curso durante el primer trimestre. A su vez, se reforzó el trabajo cooperativo y el aprendizaje colaborativo, al tener que trabajar en grupo.
La actividad fue muy intensa y el primer grupo consiguió resolver los problemas en 75 minutos, mientras que el último tardó 97 minutos.
Certificados de profesionalidad a impartir en el año 2021
El CIFP Majada Marcial impartirá cursos de certificación profesional durante este año 2021. Los cursos son gratuitos prioritariamente para personas desempleadas. Se puede obtener más información llamando al número de teléfono 012.
Beneficios del aprendizaje entre pares
El peer teaching o aprendizaje entre pares es una estrategia didáctica en la que un estudiante enseña a otro sobre un tema en el que se supone que el primero es un experto y el segundo no tanto. Este método aporta diferentes ventajas:
- La interacción directa entre los estudiantes promueve el aprendizaje activo.
- Enseñar a otros refuerza el aprendizaje propio.
- Los estudiantes se sienten más cómodos y abiertos cuando interactúan con pares.
- Los pares comparten un discurso similar, facilitando el entendimiento.
Los alumnos de 2º del Ciclo Formativo de Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Web realizaron una sesión de peer teaching con los estudiantes de 1º, el pasado 5 de febrero.
Los alumnos de informática desarrollarán aplicaciones para la asociación Pro-Quo
El proyecto PRO-QUO es una iniciativa que promueve la búsqueda de soluciones tecnológicas entre el alumnado para eliminar barreras a las personas con discapacidad.
La pasado 28 de enero las integrantes de esta iniciativa realizaron un taller a través de videonconferencia con el alumnado del Ciclo Superior de Desarrollo de Aplicaciones Web del CIFP Majada Marcial.
Durante la sesión la se abrieron líneas de colaboración entre este proyecto y los estudios de informática, de tal forma que el alumnado de este ciclo desarrollará una app para geolocalizar barreras arquitectónicas en distintos lugares de la isla.
El CIFP Majada Marcial participa en el Hackathon FP Pro
El alumnado del CIFP Majada Marcial se prepara para participar este 28, 29 y 30 de enero en el primer #HackathonFP. Este evento está organizado por FP innovación y dualiza Bankia. En él se pondrá a prueba el talento de estudiantes de todos los lugares del país. Cada grupo tendrá que desarrollar una idea innovadora orientada a encontrar soluciones para reinventar la sociedad en la nueva realidad.
Les deseamos mucha suerte y ánimo al alumnado de 2º del ciclo de grado medio de Sistemas Microinformáticos y Redes, que representarán al CIFP Majada Marcial en este gran encuentro nacional de talento.
El equipo que participa se llama «Project Canary» y está formado por: Helena Rodríguez, Pascal Barros, Alejandro Rivera, José Alejandro Heredia y Acaymo Sánchez.
Pruebas de certificación oficial de idioma inglés – 2021
Se ha abierto el plazo de inscripción para las pruebas de certificación de idiomas de régimen especial para población escolar de la Comunidad Autónoma de Canarias.
Fecha límite: 22 de enero.
Lugar: CIFP MAJADA MARCIAL
Contactar: Profesora de Inglés Irene Julia Sánchez Déniz (turno de mañana o mensaje a la moodle) antes del viernes 22 de enero a las 14:00. Pueden enviar un mensaje diciendo su nombre, apellidos y curso en el que está matriculado o matriculada.
Idioma: Inglés
Cursos:
- 2º Grado Medio A2 o B1
- 2º Grado Superior B1 o B2
– Último curso de los ciclos formativos de grado superior de formación profesional.
Examen:
- Orales a partir del 8 de Febrero
- Partes escritas: 26 de Febrero.
Enlace con más información sobre las pruebas en el siguiente link:
Exhibición de la familia profesional de Sanidad
El pasado 18 de diciembre de 2020 participaron en una Exhibición Skill dentro de las Competiciones Autonómicas de Formación Profesional, el alumnado y profesorado del Ciclo Formativo Técnico en Emergencias Sanitarias de los centros: CIFP Zonzamas y CIFP Majada Marcial.
El alumnado se enfrentaba a uno de los siguientes casos, que se sorteaban previamente:
- Varón caído de un andamio, posible amputación de una mano
- Accidente de tráfico. Impacto frontal de un vehículo contra un muro ubicado en el arcén.
- Ciclista arrollado por un vehículo en vía pública
La actuación fue evaluada por dos profesionales del sector y la docente 2_Zonzamas.mp4Carmendelia Rodríguez Monzón (IES 1º Mayo).
La actuación del alumnado se puede ver en el blog de las Competiciones Autonómicas de Formación Profesional
Día internacional de la mujer y la niña en la ciencia
El 11 de febrero se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Fue proclamado en 2015 por la Asamblea General de las Naciones Unidas con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, además para lograr la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas.